贵州省盘县鸡场坪彝族乡民族中学资料九年级语
首页
阅读:
admin
2019-08-18 03:23

  贵州省盘县鸡场坪彝族乡民族中学资料九年级语文下册《16 音乐之声》导学案_语文_初中教育_教育专区。贵州省盘县鸡场坪彝族乡民族中学资料九年级语文下册《16 音乐之声》导学案

  【课题解说】《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、 活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象,并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。课文节选的 是剧本的开头部分,分两个场景:第一个场景是在萨尔茨堡的野外,写玛丽亚的纵情歌唱, 快乐游玩;第二个场景在修道院内,主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。课文运用人物的语言描 写和动作、表情描写以及环境描写,并将正面描写与侧面描写相结合,栩栩如生地刻画了少 女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格,使玛丽亚这位女主人公的形象 宛然在目。剧本集中体现了画面感和音乐故事片特有的音乐特色。 【走进作家】 洛特·勒曼:美籍德国女高音歌唱家,剧作家。就学于柏林,师从著名女高音 歌唱家 M.马林格。1909 年在汉堡歌剧院首次登台扮演《魔笛》中的第三男童。1910 年,在 O.尼古拉的《温莎的风流娘儿们》中扮演埃恩肯。1914 年在维也纳演出获得成功,1916 年 成为维也纳歌剧院的主要演员。此后一直到 1945 年,她连续在维也纳歌剧院、伦敦科文特加 登皇家歌剧院、 纽约大都会歌剧院演出。 由于纳粹德国吞并奥地利, 她于 1938 年离开维也纳, 定居美国。1946 年和 1951 年先后退出歌剧和音乐会舞台,从事声乐教学和著述活动。 【写作背景】 这是一个真实的故事,萨尔茨堡地方有一个冯·特拉普上校,他和他的七个孩 子以及原先是家庭教师的妻子,在纳粹德国吞并奥地利之后,组成了家庭合唱团,到处演唱 奥地利民歌和爱国歌曲。 这个故事曾被拍摄成德国影片《菩提树》,后来由“二十世纪福 影片获得五项奥斯卡奖。两年内放映收入剧增至四千 斯公司”改拍成电影《音乐之声》。 二百五十万美元,超过《飘》。许多观众,多半是妇女,连看十数次,到 1971 年《音乐之声》 仍然脍炙人口,在美国历年来票房收入最多的影片中站第三位。 【基础知识训练】 为下列加红的字注音。 峥嵘( 遐思( )山颠( )伫立( )山麓( )虔诚( )涟漪( )弥撒( ) ) 【理解探究】1、用简洁的语言概括节选部分两个场景的内容。 第一个场景是在莎尔次堡的郊外,写玛利亚的纵情歌唱,快乐游玩。 第二个场景在修道院内,主要写众麽麽对玛利亚的议论 2、从节选部分剧情看,主人公玛利亚有怎样的性格特点? 节选部分可见,玛利亚是一个热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐、无拘无束的 少女形象。 3、课文开头部分,大段环境描写对塑造玛利亚形象有什么作用? 节选部分开头,由远而近,层次渐进的向人们展现了富有奥地利特色的地方风光,在诗 情画意的景致中,让主人公渐次“亮相”。这一段环境描写,作为主人公出现和活动的背景, 与玛利亚的纵情歌唱相 4、课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的? 第一个场景和第二个场景结尾玛利亚回到修道院时的情形, 是对玛利亚形象的正面描写; 第二个场景中院长与众麽麽的对话和对唱,则是侧面描写。课文对主人公的正面描写与侧面 描写,相辅相成,从不同的角度塑造了玛利亚的人物形象。尤其是其中的侧面描写,它丰富 了人物的性格,使人物形象更加丰满,将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容,简练而 艺术的加以表现,活泼风趣的议论,增添了轻松欢快的喜剧气氛。 【合作释疑】 5、 本文有哪些内容是对玛丽亚的正面描写,哪些是侧面描写? 第一个场景和第二个场景结尾玛丽亚回到修道院时的情形,是对正面描写;第二个场景 院长和众嬷嬷的对话和对唱,是侧面描写。 6、 本文的描写非常丰富,有语言描写、动作描写、表情描写,以及环境描写,请同学们 在文章中各找一例,并体会一下它们的作用。 环境描写:巍巍峥嵘的阿尔卑斯山,挺拔的松树漫山遍野,云雀声声啼唱。高高的山颠 上尚未化尽的残雪斑斑点点,山风阵阵呼啸。这一部分的环境描写映衬的主人公的心情。